中考满分作文加点评
作文题:以我最喜欢的一堂语文课为题目,文体不限,写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感,在内容和表达上有创意者,可获得15分的加分。(40分)
精彩解析:
这是一道四平八稳的作文题,没有起伏,没有波澜,但作文时要出新、出奇、出彩,尺水兴波,力争成为鸡群之鹤。
精于讲述故事。这堂语文课,一定是发生了故事的语文课,否则不会让我最喜欢。可能是课堂上某个同学的一个小插曲引起了大家的兴趣,可能是老师精心设计的一个问题点燃了同学们思维的火花,可能是老师别出心裁的活动设计让我体验到了语文学习的乐趣,可能是老师深情的朗读、连珠的妙语、新颖的板书让我记忆犹新,可能是同学之间合作的乐趣、创新的思维、激情的辩论让我难忘、让我喜欢。
精心描写细节。课堂上小组合作学习的热闹场面可以面上概述,而某个同学的个性语言、喜怒变化、典型动作,则需要精雕细刻;老师朗读《海燕》时那高昂激越的声调,让我们沉浸在课文的意境之中,教室内只有老师响遏云霄的声音在回荡,同学们屏气敛神,特别是让暴风雨来得更猛烈些吧!的最强音,更需多方渲染,精心刻画。
精造凤头豹尾。可以开篇点题,这是我最喜欢的一堂语文课。可以排比开头,语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩;语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃。语文,我的最爱。引出下文对这堂课的记叙。结尾要深化中心,三言两语点出我为什么最喜欢这堂语文课。
满分作文及点评:
我最喜欢的一堂语文课
考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上
上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。
这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点:完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……
老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:下面检查课文背诵。他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句:今天背诵,由同学们提问我。
我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:老师葫芦里卖的什么药呀?
老师接着说:背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。
我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。
假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……
老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
【点评】
开头自然。由现实情景引入对最喜欢的一堂语文课的回忆,倒叙自然。结尾这就是我最喜欢的一堂语文课与开头照应,并点题。
描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读,全面深刻,暗示出我最喜欢的原因。另外,句子他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班生动地描写出老师眼神的特点,语言表达高超。
景物烘托。倒数第二段风儿沙沙,鸟儿啾啾的景物描写,很好地烘托出同学们的喜悦。