标点符号怎么记
谁说的冬天来了，春天还会远吗?看现在的天气，说成春天来了，冬天还没走远啊或许更合适一些。MM老师手里抱着一大堆东西，不住地呵护着快冻僵的双手，迎着小雪向班级走去。可是走到前门后，她愣住了，只见门上贴了这么一个条子，上写着:请走后门。
搞什么名堂!她嘀咕着，不由向后门走去。这帮学生整人跟吃家常便饭似的，肯告诉你一声他们的整盅活动开始了实在是很给面子，不能不听。可是等她走到后门，要进去时，同样看到一张洁白的纸条，纸条上也有同样一行字:请走前门!
MM老师思索了片刻，遂向前门走去。
不愧是我的学生嘛，也会玩文字游戏了。不过，你们既然给我开了个好头，我怎么能不玩下去呢?
等着看MM老师气得三尸神暴跳的学生们傻了眼:她不生气啊，在外面冻了那么久?居然还高兴，吓傻了吧?
我是真心实意地要表扬你们的，尤其是后门写字的同学。真的。猜猜看我为什么最后又从前门进来了?富有斗争经验的同志们紧咬牙关，谁都不吐露一个字。
那我说答案吧。是因为我看到了一个标点符号，那就是感叹号。它的作用可比一般的句号表达的感情更为强烈，我一看就知道后面的同学对开门更加义愤填膺，更受寒冷的折磨，所以走了前门。
哗!这时候一直没搞懂老师葫芦里卖啥药的同学们，才真正明白了老师是真的不生气，忍不住鼓起了掌。
这节课我正要讲标点符号，同学们就给我来了个小提示，不错啊。看来你们平时很注意标点符号的使用。这样吧，我们先做一个心理小测试:如果让你们选一个标点符号作为自己的为人处事原则，你们会选哪一个?
我说吧，我选逗号，逗号表示短暂的停顿。我觉得做完一件事要看看后结果，总结经验。雪儿说。
很好，说明你是个谦虚谨慎的人，同时也注意总结经验教训。
我选句号。我觉得做事情要有始，不能半途而废。方晨子说。
我选问号。一个敢于提问，对世界保持好奇心的人，刁能有创新。大脑壳不甘落后。大家的发言也渐渐踊跃起来。
这么说我选感叹号。做事情不要拖泥带水，要敢爱敢恨.感情炽烈，不能半死不活。顺便说一句，后门上的那句话是我写的。小北思想斗争了半天，终于和盘托出。
其实从笔迹我就看出来是你写的了，就等着你主动交待呢。老师笑着说，好吧，看来基本的符一号用法你们都知道了，我就重点讲讲‘说’的用法。‘说’前‘说’后的标点符号是考得最多的，但是还有不少同学掌握不了。今天，我选出儿个《安徒生童话》里的句子，给大家做个小练习。
下而是儿个来自安徒生童话《接骨木妈妈》里的句子，看看怎么填:
1.好了，你把茶喝厂。妈妈说道，说不定它会给你讲个故事呢。
2.是啊，要是我会讲个新故事就好了!老人很慈祥地微笑着说，小家伙的脚是怎么弄湿的?他问道。
3.是啊，是怎么弄湿的!妈妈说道，谁也不明白。
4.给我讲故事吗?小男孩问。
天啊，一个头两个大!这安徒生搞的什么鬼啊。不懂!小北第一个放弃。
我来试试看。老师，我发现‘说’后常用的冒号在这里都用不上。方晨子很细心地发现了问题。
很好。这点发现很重要啊。一般来说‘说’后面都是冒号，可是在考试中加强了难度，很少有。你们看第一个句子。如果某某‘说’在引语中间，引语前后的话是一个人说的，它后面就用逗号；如果某某‘说’在引语后，后面用句号。比如第二句的‘他问道’后面就是句号。
老师刚讲到这里，同学们就喊开了:知道了!剩下的两个句子标点我们给加上。
还有自动跑到讲台上来的，那就让他们完成好了。
最后老师总结说:标点符号的用法一般是约定俗成的，所以，你们不要想着创新，要想办法记住它们的用法。那在记忆的时候，就要八仙过海，各显神通了。比如，可以通过一个小故事、一个智力测验来记，也可以通过一本你们爱看的书里的句子来记。我因为喜欢《安徒生童话》，所以就选了这里的句子，老师以前和你们一样也是记不住标点的用法呢。
哦哦，老师喜欢看童话啊，以为喜欢的是言情小说呢。几个男孩子嘻哈着说。
唉，这帮孩子，抓住机会就嘲笑老师，真后悔告诉他们，MM老师暗自想道。